sábado, 20 de diciembre de 2014

La liebre y la tortuga ( Sobre la esfuerzo)


En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa y vanidosa, que no cesaba de pregonar que ella era la más veloz y se jactaba de ello ante la lentitud de la tortuga.
¡Eh, tortuga, no corras tanto que nunca vas a llegar a tu meta! Decía la liebre burlándose de la tortuga. 
Un día, a la tortuga se le ocurrió hacerle una inusual apuesta a la liebre:
- Estoy segura de poder ganarte una carrera
- ¿A mí? Preguntó asombrada la liebre.
- Sí, a ti, dijo la tortuga. Pongamos nuestras apuestas y veamos quién gana la carrera.
La liebre, muy ufana, aceptó. Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera. El búho señaló los puntos de partida y de llegada, y sin más preámbulos comenzó la carrera en medio de la incredulidad de los asistentes.

Confiada en su ligereza, la liebre dejó coger ventaja a la tortuga y se quedó haciendo burla de ella. Luego, empezó a correr velozmente y sobrepasó a la tortuga que caminaba despacio, pero sin parar.
Sólo se detuvo a mitad del camino ante un prado verde y frondoso, donde se dispuso a descansar antes de concluir la carrera. Allí se quedó dormida, mientras la tortuga siguió caminando, paso tras paso, lentamente, pero sin detenerse.


Cuando la liebre se despertó, vio con pavor que la tortuga se encontraba a una corta distancia de la meta. Salió corriendo con todas sus fuerzas, pero ya era muy tarde: ¡la tortuga había ganado la carrera!
Ese día la liebre aprendió, en medio de una gran humillación, que no hay que burlarse jamás de los demás. También aprendió que el exceso de confianza es un obstáculo para alcanzar nuestros objetivos.


Esta fábula enseña a los niños que no hay que burlarse jamás de los demás y que el exceso de confianza puede ser un obstáculo para alcanzar nuestros objetivos.
Si conoces alguna otra fábula para niños y quieres compartirla con nosotros y los demás padres, estaremos encantados de recibirla.

martes, 2 de diciembre de 2014

Lectura reflexiva (respuestas) Maryelis Angulo 26.238.326


1.- ¿Cree Ud., que los profesores emplean los recursos tecnológicos con que cuentan actualmente al realizar sus funciones pedagógicas en la educación nacional? 
R: si, por medio de la utilización de las Canaima la cuales son computadoras con software libre hace la realización de las tareas de los estudiantes más fáciles y por medio de esto enseñar un poco de la tecnología a los estudiantes.

2.- ¿Qué recursos tecnológicos conoces tú y cuál es el uso educativo que le pudieras dar a éstos? 
   Los que conozco son el internet, computadoras, tabletas y la televisión el uso que pudiera dar son por medio de aplicaciones donde se le enseñe a los estudiantes de forma creativa, y con esto así mejorar su rendimientos y aprendizaje.

3.- ¿Tiene alguna implicación el conocimiento de las TIC, para el futuro docente,  en su proceso de formación, de manera que  esta materia les pueda ayudar a mejorar  el proceso de aprendizaje de los alumnos en el futuro? 
   Claro, ya que esto nos ayudara a educar de forma creativa y tecnológica a las futuras generaciones.

4.- Resuma en dos párrafos las ideas centrales del texto. 
   Las ideas centrales son el generar un cambio en el sistema educativo actual para que se adecue a las nuevas exigencias de la sociedad.

   Y desarrollar condiciones para que la enseñanza sea más colaborativa y flexible para el aprendizaje de las nuevas generaciones por medio de las tic.

lunes, 1 de diciembre de 2014

Creación de herramientas grupales para mediar la comunicación a través de Internet

Creación de herramientas grupales para mediar la comunicación a través de Internet: Grupos de discusión electrónica.

   Las herramientas que sirven para  crear y dar información a través de la Web con un medio adecuado y establecer relaciones interactivas entre dos o más personas.  La interactividad es lo más importante en el ciberespacio, porque con ella se da la comunicación. Estas herramientas se dan por medio de la Web, Blogs, foros, páginas web, sitios de comunicación (facebook, messenger, badoo, sónico, entre otros.).

Ventajas de creación de herramientas de comunicación grupal.

   Actualmente estas herramientas son de gran utilidad en el ámbito educacional (moodle y dokeos), ya que les permiten a los profesores la gestión de cursos virtuales para sus alumnos, facilitando a los profesores la administración y desarrollo de los cursos.

   Una de las ventajas es que respaldan la interacción grupal, al mismo tiempo que permite la conversación privada entre los estudiantes. Este medio es ideal para llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el docente prepara una serie de preguntas y las plantea durante la realización del encuentro con sus estudiantes. Todos los participantes responden y, al mismo tiempo, pueden hacer observaciones sobre los comentarios expresados por los demás compañeros. Todos los participantes pueden contribuir simultáneamente mientras el sistema los identifica automáticamente y al finalizar aparece una transcripción del encuentro.

   No obstante, es necesario resaltar que estas herramientas sólo pueden ser utilizadas con el uso del Internet.

Actividades en el salón de clases



A los niños les encantan las actividades al aire libre, pero no siempre es posible salir para realizarlas. Si estás buscando algo que los niños puedan hacer en un día de lluvia, existe una gran variedad de actividades para elegir. Ten presente que tendrás que adaptarlas para que se ajusten a la edad de tus alumnos.

Entre las actividades que se le pueden aplicar a los niños(as) están :

•Canciones. adivinanzas, poemas y trabalenguas u lecturas para niños en la Educación Inicial.



•Juegos didácticos, lecturas o pintar con dedos, pinceles entre otros


Los niños y la Tecnología


LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN INICIAL

   La tecnología en el aula de educación inicial es muy importante ya que esto les permitirá a los niños y niñas a desarrollar sus destrezas tecnológicas en el aula de clases. Esta tecnología, en la actualidad es uno de los mejores recursos para la enseñanza, además de ser muy atractiva, porque le permite al docente reforzar en ellos muchos de los conocimientos como por ejemplo la lectoescritura.


   En la actualidad se están introduciendo las TIC en todos los centros de educación inicial, teniendo como meta principal colocar aunque sea una computadora por aula. Cabe destacar que en el nuevo currículo han introducido aspectos como el uso de las TIC, acercamiento a la producción audiovisual etc.Ana Daroch(2006) señala que hay que intentar que la enseñanza se transforme en una vivencia educativa, la cual es mucho más que una actividad. "Una experiencia de aprendizaje es una vivencia educativa, que por su significancia la hace más eficiente desde el punto de vista de las posibilidades de aprendizaje de los niños y niñas".

Las tics en el nivel inicial

Importancia de las Canaimas en la Educación inicial


   El Proyecto Canaima forma parte de la política pública educativa, establecido en  el Plan Estratégico “Simón Bolívar”, que pretende, no sólo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas, sino formar un docente capaz de manejar distintas herramientas útiles.

   Asimismo, Canaima Educativo plantea como objetivo fundamental promover la formación integral de las niñas y niños venezolanos, a través del aprendizaje liberador y emancipador, con el apoyo de las Tecnologías de Información Libres (TIL). Es una iniciativa que viene a contribuir con los nuevos modelos educativos, donde la tecnología juega un papel fundamental.


   El proyecto es ejecutado por los ministerios del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias y para la Educación, mediante un trabajo articulado que permite la incorporación de computadoras portátiles (Canaimitas) al aula, como recurso de aprendizaje necesario en la formación de un estudiante que está al día con los avances tecnológicos, y los utiliza en su beneficio.

Las TIC's en la Educación Inicial

¿Qué Son las TIC's ?

   Las TIC's son la innovación educativa del momento y permiten a los docentes y alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos.

¿Porqué integrar las TIC's en la Educación Inicial?

   La Educación Inicial, como el primer nivel educativo del sistema escolar, que pone en contacto a los niños/as con la vida cultural y social, no puede estar ajena a estas nuevas alternativas educativas, desde el resguardo de los objetivos y propósitos que son específicos de la educación en esta etapa de la infancia.

   La inclusión de las TIC's en la Educación Inicial, es de suma importancia considerando los pilares básicos en los que se fundamentan las propuestas educativas en este Nivel: el juego, el lenguaje y la socialización.

Actividades para Educación Inicial (2, 3 y 4 años)



Actividades para Educación Inicial (2, 3 y 4 años)

Temas: 
La escarapela
La negrita

Objetivos: 
- Desarrollar la psicomotricidad por medio de distintas técnicas.
- Reconocer nociones de adentro/afuera.
-Aprender a trabajar con distintos materiales y texturas.

Área Social:
-Que participen en las realizaciones de las actividades en conjunto.

sábado, 29 de noviembre de 2014

El uso de las TIC's

   El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic's) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento. Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Los beneficios que se pueden obtener mediante el uso de las TIC's en la etapa del preescolar, las educadoras y también los padres de familia pueden emplear materiales multimedia para reforzar los conocimientos de los niños y despertando su interés por aprender.


Las TIC's y los niños

   El avance y uso de las tecnologías de Información y Comunicación (TIC) envuelven a toda la sociedad, sin embargo son los niños los que van a construir un futuro en un entorno marcado por las nuevas tecnologías. Es por esto que existe la necesidad de conocer la manera adecuada de integrar las nuevas tecnologías en el crecimiento y desarrollo de los niños.

   La importancia de esta integración, trae consigo el interés de conocer cómo deben de ser las tecnologías dirigidas a los niños de primera infancia, para permitir el diseño, la creación y el uso de tecnologías que beneficien el completo desarrollo de los niños. El término “Tecnologías de Información y Comunicación” agrupa los elementos y técnicas utilizadas en el tratamiento y transmisión de la información, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.

Importancia de las Tecnologías en la Educación Inicial

   La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestro hogar, en fin todo lo relacionado con la vida cotidiana. Es evidente que la concepción de lo que es Tecnología Educativa, ha ido evolucionando conforme se han integrado otros medios tecnológicos ajenos a la educación como herramienta en la enseñanza de los alumnos. 

   En la actualidad es común escuchar el término TIC (La Tecnología de la Información y la Comunicación), refiriéndonos a todas aquellas herramientas tecnológicas como: películas, vídeos, audios, transparencias y CD-ROM, computadoras, T.V, entre otros. Estos instrumentos se han vuelto indispensables para el trabajo del maestro, puesto que facilitan su tarea en las aulas. Incluso se puede decir que los maestros que no utilizan estos materiales se han quedado rezagados en materia educativa.

El uso de las TIC's en la Educación Inicial

La importancia de las TICS en preescolar



Aquí un vídeo sobre la importancia de las TIC'S en preescolar

jueves, 27 de noviembre de 2014

grafica exel, Angulo maryelis, Rebeca Parales y Naibeth Perez

En una investigación denominada “DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS BASADAS EN LAS TIC´S, DIRIGIDAS AL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN UN C.E.I.”

   Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magister Scientiarum en Educación Inicial, presentada en Marzo, (2012). La autora reportó los siguientes resultados:

Cuadro Nº1. Ítem 1. ¿Utiliza el docente de inicial, estrategias pedagógicas en la aplicación de las TIC´s?

Opciones
Frecuencias
Porcentajes %
Siempre
6
40%
A veces
4
25%
Nunca
5
35%
Total
15
100%




SIEMPRE: El 40% representa el porcentaje mayor en la grafica, ya que, el docente usa las estrategias pedagógicas para la aplicación de las TIC´s.
A VECES: El 25% representa el porcentaje con menos frecuencia usadas por el docente  en las estrategias pedagógicas en la aplicación de las TIC’s.
NUNCA: El 35% de los docentes no usan ninguna estrategia pedagógicas en la aplicación de las TIC’s.

Tecnología, ¿beneficia o perjudica el desarrollo de los niños?

Los niños menores de cinco años tienen una habilidad sorprendente para saber cómo dominar las nuevas tecnologías.
Desde teléfonos inteligentes hasta tabletas y juegos de consola, no es inusual ver a un niño de uno o dos años deslizar de forma intuitiva las pantallas y presionar los botones con seguridad.
Incluso si los padres disfrutan de la paz momentánea que produce darle a un pequeño un aparato para que juegue, en secreto les preocupa si ese tiempo al frente de la pantalla le está causando daños en el cerebro.
Pero al parecer, estos juguetes tecnológicos pueden ser beneficiosos para el aprendizaje. Y cuanto más interactivo, mejor.

Los niños y la tecnología


   Los niños están creciendo en un mundo digital, por lo que la tecnología está integrada en sus vidas. Laptops de juguete, teléfonos celulares y teclados, están disponibles para que los niños exploren el mundo y los incorporen a sus juegos. Ellos podrían percibir que hay cámaras, DVDs, teclados electrónicos, discos compactos, computadoras, tabletas, TV y teléfonos celulares en uso a su alrededor, y como los niños pequeños son curiosos y quieren darle sentido a su mundo, están dispuestos a involucrarse con ellos. Los niños necesitan entender cuándo se utilizan estas tecnologías y con qué fines, por lo que al usarlas con ellos, hablarles de lo que se está haciendo, responder a sus preguntas y seguir sus intereses, estará apoyando su comprensión.

miércoles, 26 de noviembre de 2014

Respuesta de la lectura reflexiva, Luismar Prada

1.- ¿Cree Ud., que los profesores emplean los recursos tecnológicos con que cuentan actualmente al realizar sus funciones pedagógicas en la educación nacional?

Si, ya que actualmente el gobierno a ofrecido las computadoras Canaima para todos los estudiantes de instituciones públicas de escuelas y liceos, y a través del software libre que posee la computadora todos los estudiantes estas conectados a las Tecnologías de Información y Comunicación, y pueden realizar con mayor facilidad las tareas signadas por los docentes; los colegios cuentan con salas de computación para enseñar a los estudiantes a través de la informática un poco del mundo tecnológico.

2.- ¿Qué recursos tecnológicos conoces tú y cuál es el uso educativo que le pudieras dar a éstos?

Las computadoras, internet, tv, entre otros.; lo utilizaría para que los niños con una buena orientación aprender a usar estos recursos, para mejorar sus aprendizajes y rendimiento.

3.- ¿Tiene alguna implicación el conocimiento de las TIC, para el futuro docente,  en su proceso de formación, de manera que  esta materia les pueda ayudar a mejorar  el proceso de aprendizaje de los alumnos en el futuro?

Si, ya que se suman nuevas estrategias que facilitan el “aprender a hacer” para llegar al “saber hacer”, a partir del cual el docente actúa como facilitador y asesor del proceso cognitivo del alumno y el alumno, que dispone de una fuente casi infinita de información y conocimiento, es el actor principal del legado de una Sociedad del Conocimiento basada en las tecnologías de información.

         Ademas gracias a todos las tecnologías que actualmente poseemos los docentes pueden hacer uso de estas para darle al estudiante una mejor información, y así mejorar mucho más su aprendizaje.

4.- Resuma en dos párrafos las ideas centrales del texto.

En el ámbito educativo, la incorporación de las tecnologías está relacionada con dos ideas centrales. La primera, el papel de las tecnologías en el proceso de socialización que apunta a la democratización del conocimiento; la segunda, su vinculación con el proceso de aprendizaje y que en consecuencia lleva a situar el fenómeno educativo en un contexto social definido y al desarrollo de competencias que permitan la selección y utilización de la información.


Para poder desarrollar condiciones para una enseñanza que será más colaborativa y flexible, tanto como lo será el aprendizaje en estas nuevas configuraciones educativas. Como es posible evidenciar, la incorporación de las TIC ofrece múltiples oportunidades para que el profesorado innove en el aula asumiendo un rol de facilitador y motivador del aprendizaje. 

Lectura reflexiva sobre TIC's

Concepciones sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC y sus implicaciones educativas: Un estudio exploratorio)
Introducción
Uno de los desafíos más importantes que enfrenta la educación hoy en día es la búsqueda de respuestas a los complejos y rápidos cambios que ocurren a diario en todo el mundo. La ciencia, la tecnología y, en consecuencia, el conocimiento se multiplican a gran velocidad. Cabero (2006) señala que en la Sociedad del Conocimiento todos tendremos que desarrollar el espíritu crítico y las capacidades cognitivas suficientes para diferenciar la información útil de la que no lo es, aspecto central en el que se deberá formar a las futuras generaciones. En este sentido, se espera que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) generen un cambio paradigmático en las diferentes esferas sociales, impactando también al sistema educativo actual que debe adecuarse a las nuevas demandas que la sociedad le impone.

Gráficas Excel, Luismar Prada

   En una investigación denominada “DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS BASADAS EN LAS TIC´S, DIRIGIDAS AL DOCENTE PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN UN C.E.I.”

   Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Magister Scientiarum en Educación Inicial, presentada en Marzo, (2012). La autora reportó los siguientes resultados:


Cuadro Nº1. Ítem 1.¿Utiliza el docente de inicial, estrategias pedagógicas en la aplicación de las TIC´s?


Opciones
Frecuencias
Porcentajes
Siempre
A veces
Nunca
Total
6
4
5
15
40%
27%
33%
100%



   La opción siempre representa el 40% de las estrategias pedagógicos en la aplicación de las TIC’s, lo que representa que esta categoría es la más utilizada por el docente.
   La opción a veces representa el 27% de las estrategias pedagógicas en la aplicación de las TIC’s, lo que representa que esta opción es la menos utilizada por el docente de inicial.
   La opción nunca representa el 33%, lo que indica que el docente no utiliza ningunas estrategia pedagógicas en la aplicación de las TIC’s.


Ambiente de nuestra aula de Educación Inicial


   La ambientación del aula de inicial, debe estar enfocada a incentivar la imaginación de los niños, creando así para ellos un ambiente acogedor y motivador, que favorezca el desarrollo de procesos cognitivos como la atención, memorización, la discriminación visual, la expresión oral, entre otros.




   Debemos recordar que la ambientación del aula es mucho más que una simple decoración de las paredes. 

El hada fea


   Había una vez una aprendiz de hada madrina que era mágica maravillosa, y la más lista y amable de las hadas, pero también era un hada muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que lo más importante de una hada tenía que ser su belleza.

lunes, 24 de noviembre de 2014

Tipos de Aprendizaje

















   Los chicos tanto pequeños como grandes, perciben y aprenden las cosas de formas distintas y a través de canales diferentes, esto implica distintos sistemas de representación o de recibir información mediante canales sensoriales diferentes. Además de los distintos canales de comunicación que existen, también hay diferentes tipos de alumnos. Se han realizado estudios sobre los distintos tipos de aprendizaje los cuales han determinado qué parte de la capacidad de aprendizaje se hereda y cuál se desarrolla. Estos estudios han demostrado que las creencias tradicionales sobre los entornos de aprendizaje más favorables son erróneas. Estas creencias sostienen afirmaciones como: que los estudiantes aprenden mejor en un entorno tranquilo, que una buena iluminación es importante para el aprendizaje, que la mejor hora para estudiar es por la mañana y que comer dificulta el aprendizaje. Según la información de la que disponemos actualmente no existe un entorno de aprendizaje universal ni un método apropiado para todo el mundo.

jueves, 20 de noviembre de 2014

Importancia de la Educación Inicial

   La Educación Inicial a partir de la infancia es un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales con los niños y niñas para desarrollar sus capacidades.
   
   A través de los servicios de la Educación Inicial , los niños y niñas  reciben la estimulación necesaria para potenciar el desarrollo físico , afectivo e intelectual, así como los cuidados asistenciales  para preservar su salud y apoyar su crecimiento. Es tal la importancia de estos procesos, que sus beneficios permiten igualar las  oportunidades para la vida y para el éxito de los niños(as) en su participación posterior posterior dentro de los servicios escolarizados.

   Cabe resaltar que la educación inicial se basa en una relación interactiva e integrada entre los padres de familia y sus hijos ; por lo tanto , es una educación influyente de la familia y la sociedad. La educación inicial retoma y se vincula con las practicas de cuidado que se dan en la familia , por ello  el trabajo y la participación de los padres se convierte en un proceso clave para desarrollar las medidas de intervención formativa de los niños(as). 

martes, 18 de noviembre de 2014

Los Cuentos Infantiles

Cuentos clásicos para niños
   Los cuentos son casi tan antiguos como la vida misma. Y es que la costumbre de contar cuentos se ha ido trasmitiendo de generación en generación, de abuelos a nietos, de padres a hijos,… La razón es evidente: los numerosos beneficios que aportan los cuentos. Y aquí encontrarás un montón de cuentos para contar y disfrutar con ellos.

   Los cuentos infantiles poseen una narración clara y tienen una sencilla comprensión. Con ellos no sólo mejoraremos la capacidad de comprensión del niño, sino también le ayudaremos a desarrollar su capacidad de comunicación. Además, aumentará y se desarrollará su vocabulario, su fantasía, su imaginación,… ¡¡y el amor por la lectura!!

Cuentos infantiles   Recuerda además que los cuentos infantiles hablan de aspectos reales de la vida y de luchas interiores dándoles una forma que las hacen menos aterradoras. Además, le ayudan al niño a situar lo que ellos sienten. Les ofrecen ayuda e ideas para resolver sus problemas. ¿Qué está bien o mal? ¿Es más ventajoso ser bueno o malo? ¿Cómo encontrar el amor al ser adulto? ¿Cómo crecer y ser más independiente? Los cuentos les proporcionan puntos de referencia sobre la conducta que hay que tener en la vida.

La Lonchera

   La función de la lonchera en primer lugar es poder darle al niño energía y nutrientes indispensables para su organismo.  
   Hay que tener claro que de ninguna manera la lonchera sirve para reemplazar ninguna de las comidas principales como el desayuno o el almuerzo.La lonchera es sumamente importante ya que los niños como están en actividad constante necesitan energía varias veces al día (en pequeñas porciones; la capacidad gástrica del niño es mucho menor que la de los adultos).


Aprendizaje Auditivo, Visual y Kinestésico

AUDITIVO:

   Es un método de enseñanza que se dirige a los estudiantes cuyo estilo de aprendizaje se orienta más hacia la asimilación de la información a través del oído y no por la vista. Si bien la gran mayoría de la gente tiende a ser principalmente visuales en la forma de relacionarse con el mundo alrededor de ellos, la estimulación auditiva  se emplea a menudo como un medio secundario de encontrar y absorber conocimientos. Para un pequeño porcentaje de las personas, el aprendizaje auditivo supera los estímulos visuales y sirve como el método de aprendizaje de primaria, con el aprendizaje visual cada vez secundaria.


viernes, 14 de noviembre de 2014

La Ballena Feliz

   Había una vez una ballena que vivía muy feliz en el agua y que se sentía muy contenta cada día cuando veía el sol. Sin embargo, un buen día la marea arrastró a la inocente ballena a la orilla del mar y entonces en vez de agua, la ballena solo podía ver como estaba rodeada de arena por todas partes y no podía respirar bien ni estar en su hábitat tradicional.

   Estando la ballena en la arena se tropezó con unas cuantas niñas que estaban jugando a la pelota en la playa. Las niñas vieron como la ballena las miraba triste y desolada y sintieron que tenían que hacer algo por ayudar a esa pobre ballena.

Archivos Digitales

   El archivo digital es una aplicación que permite el almacenamiento y administración de los documentos electrónicos, proporcionándole al usuario el acceso directo y recuperación rápida de los mismos, al tiempo que se garantizan los niveles de acceso y seguridad que la compañía requiere a través del uso de esta plataforma.

   Los formatos de archivos digitales almacenan la información codificando toda la imagen y cada pixel de manera individual, esto ocasiona que el archivo pese mucho (ocupa mucho espacio en MB en el ordenador) pero, a cambio, no se pierde ninguna clase de información.

   Un archivo digital, es todo programa que edites y guardes en el computador desde un simple block de nota hasta un programa ejecutable de grandes rasgos. Ahora se encuentran  muchas clases de archivos del tipo informático, pero para guardar el archivo existen muchísimos formatos y cada programa informático utiliza su propio tipo de archivo o formato.


jueves, 13 de noviembre de 2014

Consejos para favorecer el aprendizaje a través de los juegos


  • Organice un espacio seguro y cómodo de acuerdo a la edad del niño (a), en el cual exploren los juguetes que usted seleccione.
  • Evite manifestaciones de tensión, impaciencia o frustración. Si algo no sale bien, resalte los aspectos positivos, utilizando frases de apoyo: “tú puedes”, “la próxima vez lo lograrás”.
  • Esté siempre presente, disponible, apoyándolos/as, pero permitiendo que aprenden por sí mismas/os. Evite interrumpir o corregir.
  • Acepte los nuevos usos que le den a objetos y juguetes, tomando las medidas de seguridad necesarias.
  • Coloque únicamente unos cuantos juguetes a la vez, almacénelos en estantes bajos.
  • Use un lenguaje simple y comprensible si conduce el juego.
  • Sonría y apruebe con la mirada las acciones que realizan.
  • Participe en los juegos, mostrando como se realizan.
  • Evite proveer juguetes bélicos y juegos violentos.


                  Rol del docente en Educación Inicial

                     El docente de Educación Inicial debe estar preparado en relación a su rol para tomar la tarea de educar a las nuevas generaciones, esto no solo conlleva a la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos para el preescolar, sino que también es el deber de consolidar en los niños y niñas valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potenciales plenamente, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo.



                     El o la maestro(a) debe relacionarse con las instituciones, los padres y representantes en lo que alude a las metas de desarrollo integral del niño y niña.


                     El ser maestros(as) de preescolar es tener la oportunidad de cada día ver una sonrisa, un logro, un llanto, una pregunta difícil de responder.

                     De forma general se puede decir que el o la educadora infantil desempeña un rol didáctico y de animación, ya que atiende al niño y niña tanto en las actividades programadas de aprendizaje, como en las rutinas diarias y en las de entretenimiento.